大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学生***期社会实践散文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大学生***期社会实践散文的解答，让我们一起看看吧。
教学实践内容怎么填写？
1、确定实践报告的主要内容。首先,你要明确自己将要写实践报告的主要内容是什么,实践报告不是记录流水账。肯定是围绕这段时间内,你的实践过程中发生了哪些重要意义的大事。对你影响特别深刻,或者影响很重要的人或事,毕竟还是报告,要讲求事实根据的。在动笔之前,你要罗列出你将会写哪些事情。
2、找出实践发现的问题。一般,你去企业实习,都会有很大的收获。有的甚至带着问卷调查,某个研究项目或者课题去的。这时候通过你们的问卷调查,收获了什么东西,因为问卷调查有数据啊!数据才有说服力。如果你是个人去实践报告的,也要试着去收集数据,比如,这家企业大概多少人,产能多少,自己所在实习岗位上付出与产能的对比是多少。这些对于一份实践报告来说,是很关键的。
3、学会用记叙文的方式写报告提纲。实践报告不同于散文,***,多少有点像记叙文,它是建立在事实基础上讲话的。开始写报告时,建议写一个提纲。就好比记叙文要有六要素一样,实践报告的时间,地点,主要人物,事情的起因,经过,结果,即你为什么参加实践报告,整个实践报告的经过,实践报告结束时你收获了什么。同时,你要把你发现的问题要找出来,最好要有事实和数据支撑,如果没有,就要通过络,或者文献引用别人的数据了。
4、围绕提纲写实践报告。有了提纲,实践报告就不会很困难了。实践报告很看重报告的结果,但是没有实践,哪来的报告?所以当你在写报告时,一定要拽住实践中反映出来的问题说事再加上数据的支撑,一篇报告才有亮点。
有哪些文言文散文你觉得是不容错过的？
您好！很高兴回答您的问题
我认为王安石的《游褒禅山记》必须要读。
1.具有很强的哲学意义。就比如说“尽吾志而不能至者，可以无悔矣”这句话，人的主观意识和实践活动对于客观世界具有能动作用。人在客观规律面前不是无能为力的，这就是充分发挥人的主观能动性，克服前进道路上的障碍，这便是“尽吾志”，。当然了，人不是万能的，因此还需遵循客观规律，“而不能至者”就表明作者并不是冒险蛮干的主观主义者，这句话，告诉我们，要把发挥主观能动性和尊重客观规律有机结合起来，可能理论是抽象的，但是王安石的这句话，帮助我们把抽象的理论具体化了。
2.逻辑严密，说服力强。作者从游玩的实例开始引入，写有人说“不出，火且尽”的客观障碍，说他们如果不出去，火燃尽后看不清路，会很危险，但是后文又写到“余之力尚足以入，火尚足以明也”表明他们有能力继续前进，但是没有，因此很自然的在第三段提出来“有志与力，而不随以怠”，“然力足以至焉，于人为可讥，而现已有悔“虽说这是一篇夹叙夹议的文章，但是论证层层深入，让人自然的相信作者所说的话。
这就是我对于《游褒禅山记》的认识。仅代表个人观点，但希望能帮助到您。
俗话说：“三分天下诸葛亮，一统江山刘伯温”。这两位“军师”都是中国历史上了不起的政治家、军事家，也是了不起的文学家。更加难能可贵的是这两位“军师”都是智慧的化身，道德的楷模。
“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。是后人对诸葛亮的高度评价。“勘定天下之机，措安黎庶之道”。刘伯温同样得到了后人的“五星”好评。对于一个有思想，有理想的读者来讲，刘伯温的散文绝对不容错过。因此，我特别推荐刘伯温为天下后世立言的不朽名著《郁离子》。
《郁离子》关注现实，启迪心智，托寓万物，穷极精奥。吴从善认为“其言确然，凿凿乎如药石之必治病，断断乎如五谷之必疗饥而不可无者也”。这里抄录《郁离子》中的散文一篇《狙公之死》以飨读者。
楚有养狙以为生者，楚人谓之曰狙公，旦日必部分狙于庭，使老狙率以至山中求草木之实，赋十一以自奉，或不给，则加鞭箠焉。群狙皆畏苦之，弗敢违也。一日有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与？”曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取与？”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何***于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆寤。其夕相与伺狙公之寝，破栅毁柙，取其积相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。
到此，以上就是小编对于大学生***期社会实践散文的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学生***期社会实践散文的2点解答对大家有用。
