大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于大学生社会实践看法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍关于大学生社会实践看法的解答，让我们一起看看吧。
当代大学生应该学习理论知识还是培养实践技能？
谢谢邀请！
作为一名IT行业的从业者，同时也是一名计算机专业的研究生导师，我来回答一下这个问题。
首先，当前普通高等院校本科教育职业化是一个明显的发展趋势，大量的课程提升了实践环节的授课比例，这也是本科教育提升学生就业能力一个比较重要的举措，毕竟对于行业企业来看，实践能力是重要的工作基础。我国本科阶段传统的课程体系比较注重基础知识的培养，这虽然能够为学生打下一个扎实的理论基础，但是对于学生实践环节的培养还是有所欠缺的，当然这也与早期教育***不够丰富有一定的关系。
目前随着产业结构升级的不断推进，广大的传统行业对于技能型人才的需求量还是比较大的，所以当前职业教育得到了教育部门的关注，一方面大幅度提升传统职业教育的人才培养比例，另一方面在大量的普通高校增加职业教育内容，目的就是为了教育能够跟产业相结合，能够为产业的发展助力。其实不少专业的就业情况不乐观，一个重要的原因就是大学毕业生的实践能力比较欠缺。
除了本科阶段更注重实践能力的培养之外，目前研究生阶段的教育也在积极向行业靠拢，比如专业硕士就是一个比较明显的变化。专业硕士通常会为学生配备企业导师，这个过程就是研究生教育在积极整合行业***，从而培养学生的动手实践能力。目前专业硕士还是比较受考生欢迎的，从目前的就业情况来看，专业硕士的薪资待遇也比较可观。
最后，早期的教育体系，不论是本科阶段还是研究生阶段，都比较关注于理论体系的学习，但是目前的教育体系在注重理论体系的培养之外，也在逐渐注重学生实践能力的培养，这也是教育***逐渐丰富的标志之一。
我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。
如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以在评论区留言！
来说说我的观点。
当代大学生应该学习理论知识还是培养实践技能？
对于绝大多数大学生而言，这两者是没有冲突的。
在我看来，理论知识与实践技能是相辅相成，相互依存的。
实践技能的前提是相关的理论知识。而理论知识从哪里来？还是要从实践中来。所以这样思考下来，这两者都不能缺少。
举个例子。对于化学而言，化学实验可以看作是一种实践技能，而实验依据的也是你所掌握的理论基础。而很多实验的结论又能促进你去思考理论知识。
工作上也是同样的道理。
对于少部分学生而言
这里说的少部分学生是指已经确定了今后发展方向的大学生。
如果想继续学习研究的，可以相应的侧重于理论学习。
如果打算毕业后直接进入社会工作的，可以有意识的培养一下自己的实践能力。
但无论哪种都只是有侧重，而不是完全放弃其中一项，因为这两者密不可分。
希望可以帮助到你。
当代大学生呢，既要学习理论知识，又要加强实践的能力。
通过我近15年的工作经验，发现当代的大学生大部分都是眼高手低，理论知识过强，实践能力欠缺。这就造成了大部分人呢，在刚一毕业的时候就失业了。
所以回过头来再来看，现在的大学生必须要全面学习，系统学习所有的理论知识体系。同时也要积极参与社会实践活动，积极做***，积极参与到社会公司的实践工作当中来。只有这样，现在的大学生才能成为一名合格的大学生，才能成为一名和从合格到优秀到卓越的大学生。
所以你要问我现在的大学生是要学习理论知识呢，还是要学习实践能力，答案是两个都很重要，所以我的观点是两手都要抓，两手都要硬。少了理论的支撑，实践变得没有意义，但只有理论，没有实践，将会是纸上谈兵。没有实操，没有能力，所有的学历都是一张文凭。
这已经是有分类的了，不同层次的学生侧重点不同。
许多高校都进行了分类，有学术型高校、应用型高校等等。学术型高校就类似于题主说的学习理论知识，这是培养科研人才的院校。应用型高校则是侧重培养学生动手能力的，这是培养技术人才的院校。
实践的基本形式和特点？
实践的三个基本形式如下：
改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动。
变革社会的实践，如革命和改革、国家方针政策的制定、法律制度的建设和实施等。在阶级社会中，变革社会关系的实践主要表现为阶级斗争的实践。
探索世界规律的科学实验活动。
实践就是人们能动地改造现实世界的一切客观物质的社会性活动。实践不包括大脑的探索、思维活动。‘实践’：（实际地干，简称‘实干’，是 人们改造客观世界的力的作用现象）其有着诸多的含义，经典的观点是，实践存在于客观世界，不存在于人的大脑的思维里。
实践的基本活动形式：经济、政治、军事、教育、科学技术、文化、卫生、体育、司法、社会治安、社会管理、社会交往、劳动就业与社会保障、公共服务等人类的活动。
实践切实被理论指导。实践与理论不可分开。它们互相帮助，让人们减少失败。
实践存在于客观世界，其有着诸多的含义，经典的观点是主观见之于客观，包含客观对于主观的必然及主观对于客观的必然，但人大脑思维活动不属于实践范围。在恩格斯的自然哲学中揭示人的思想产生于劳动即人的主观意识产生于人的实践行为，同时人的主观意识反作用于客观存在。在马克思尤其是主要强调人的社会实践，强调实践的社会性。强调人的社会意识具有的生产力历史性、阶级性。但它们都是物质的，辩证的。
实践的特征：
1、客观性。实践是客观的感性物质活动，实践的主体、主体所使用的工具和实践作用的对象都是客观的。
2、自觉能动性。实践是主体有意识、有目的的活动。作为实践主体的人是有自己的主观世界的，人的实践都是在一定意识、目的指导下的活动。只有坚持实践的能动性，才能从根本上与旧唯物主义实践观划清界限。
3、社会历史性。实践是社会性的、历史性的活动。作为实践主体的人，是处于一定社会关系中的人，总是在一定的社会关系中进行实践活动。只有坚持实践的社会历史性，才能既同唯心主义实践观划清界限，又同旧唯物主义实践观以及实用主义实践观区别开来。
到此，以上就是小编对于关于大学生社会实践看法的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于大学生社会实践看法的2点解答对大家有用。
