大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于农村大学生暑***社会实践的问题，于是小编就整理了3个相关介绍农村大学生暑***社会实践的解答，让我们一起看看吧。
学生暑***有什么适合的社会实践？
作为一名教师，主要看您孩子多大年龄，以及您的家庭经济情况。
不同家庭背景的孩子，所选择的方向可以不一样。
家庭经济不错的，可以多学习一些课外的技能以及实践活动，或者参加夏令营之类的。
家庭条件一般或者不是很富裕的，可以选择帮助父母或者在城市参加公益活动，敬老院之类的实践活动。
最普通的也是绝大多数家长的选择就是报名参加培训班。
个人的经验仅供参考，就抛砖引玉了。
分情况，如果你是初高中生就不要想了，备战高考吧，不能说高考决定人生，但意味着***更丰厚一些！
如果是大学，做社会实践的话，应该学的是本事，为人处事，学的是做人更多一些。因为社会不会太看重你的成绩单，而是做事的成绩单。
社会实践，我在大学看到很多同学做***，以前我也跟着过去做，现在想想有点糊涂啊。如果让我回头选一次的话，应该是找一个自己认为做的成功的人，或者说你本专业行业优秀的人，给他们打下手(记住一定自己是无偿的)，然后多揣摩社会门道！用***话说实践出真知。
当时为了完成所谓学校的社会实践，走了很多弯路！还有要多听新闻联播，听说新闻联播说的事情，然后要自己想，社会大势一定要抓，没抓要差别人好几条街，个人真实体会。
社会这道门一定要找个好老师，因为社会这道门不比学校这道门低多少，选错基本耽误一辈子。
社会实践，多学做人，做事，学本事(能力可以适当收一点)，最好家里有朋友，亲戚做得成功，一定要向他们学习。
好了，个人体会！江湖似海，加油吧！
大学生做精准扶贫暑期社会实践可以开展哪些有意义的活动？
精准扶贫，大学生暑期社会实践所能做到的一般是扶贫扶智。
我们开展支教活动，就是为了让新的课堂形式，留给学校，并通过和孩子们的交流，让他们感受到爱。
而有意思的活动都是建立在志愿者与孩子们相处良好的基础上，在此基础上，你可以为他们开展更充实而新颖的课堂。
有意义的活动，不一定非得是给他们带了他们没见识过的东西，而是为常见的课堂增添新元素。而且作为志愿者一定要做到和老师不一样，一定要做孩子的知心人，而不只是传授人，志愿者要加强与孩子的沟通。在上学和放学时全程陪孩子，甚至回家后也要多了解。
开展一些读书日，志愿者和孩子一起探讨读书的经验。开展体育日，和家访日，在做活动时，与孩子一同完成一些文艺作品等活动。
学校暑***带学生去社会实践，合法吗？你如何看待学生的社会实践？
学校暑***带学生去社会实践，是很好的事情，怎么会不合法呢？学生的社会实践活动，会让学生学到很多从课本上学不到的知识。让学生在实践中感受社会，感受生活，使学生在在实践中锻炼成长。
让学生参与社会实践，意义重大，但必须预防社会实践变成个别人牟利的工具
即将步入暑***，不少地方又开始酝酿学生的社会实践活动了。但在具体的实践过程中，我们发现，有不少的家长、其他有关社会人士，对于学生的暑***社会实践，有不同的看法，那么，有没有必要带学生进行社会实践？学校组织社会实践活动，有没有依据？如何避免社会实践活动从教育行为变成盈利行为呢？下面，三水三心从这三个维度，和大家谈谈我的认知：
一，社会实践是中国传统文化中“知行合一”学习理念的延伸
俗话说“读万卷书，行万里路”，中国自古提倡“知行合一”的学习理念，《尚书》有"非知之艰，行之惟艰"之说，《左传》有"非知之实难，将在行之"之说。而到了明代，王守仁更是明确提出了“知行合一”，到近现代，***进一步提出“没有调查研究就没有发言权”的观点。
带领学生从事社会实践，就是把知识与生活实践结合，就是知行合一，也就是说，利用***期进行社会实践活动，是有传统文化理论作为支撑的。
二，学校组织学生进行社会实践有明确的政策和法规依据
而从教育学的角度来说，培养什么人、为什培养人，是教育人首先要弄清楚的问题，所以，早在15年前，就发布了《***中央***院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在这一份文件中，明确提出“坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范”。
也就是说，学校利用***期组织社会实践，是有明确的依据的，并不存在违法、违规之说。
三，组织学生进行社会实践，有利于培养学生的价值挂和团队协作能力
我们知道，社会是另一个重要的学校和课堂，生活是另一种重要的课程和教材，实践是另一种重要的的学习方式和途径。
社会实践是课堂教学的延伸和补充，参加社会生活和社会实践，不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西也可以把课堂上学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解，更重要的是，还可以很好的培养和锻炼学生的实践能力,同时可以加深学生对社会的了解,培养学生的社会责任感。
四，避免学生的社会从教育活动演变为营利活动，我们还有很长的路要走
但在实际的操作过程中，我们必须要高度重视，不能把组织学生进行社会实践，变成某些人盈利的工具。目前，我们已经发现，有一些公司，甚至包括学校工作人员，利用组织学生进行社会实践的机会敛财。还有一些社会实践项目，费用高昂，普通百姓完全不能接受。
所以，个人以为，利用***期组织社会实践活动，是一件好事，但必须要高度重视以下几个方面：
一是严格程序，加强监督管理。学校组织学生进行社会实践活动，要严格审批程序，组织单位要有资质，所有的遴选过程，要公开公正，最好要让家长代表参与，避免社会实践成为滋生***的温床。
二是因势利导，不能变相“拼爹”。社会实践活动的开展，要充分考虑家长的经济承受能力，有些地方的社会实践，动辄数千上万元，不少家长接受不了，孩子又吵着闹着去，社会实践变成了变相的拼爹，这是很不好的趋势。前段时间，就有人鼓吹暑期欧洲11日游，2万多一个人，试想，有多少家庭能够承受呢？
三是致力公益，加强教育性。学生的社会实践首先是一项公益活动，有符合资质的公司介入，提供专业的服务，这是社会发展的表现。但必须严格控制利润，钱要赚在明处，不能将盈利作为唯一的目的。
另外，活动组织和场地的选择，都要充分考虑教育性——真正做到，所有的项目和客户层都是为了孩子的成长。
总之，社会实践活动是非常好的学习途径，是将学习与生活结合的载体，但过程中要避免一些不良取向。
到此，以上就是小编对于农村大学生暑***社会实践的问题就介绍到这了，希望介绍关于农村大学生暑***社会实践的3点解答对大家有用。
